Bildung geht nur mit Anstrengung

Josef Kraus

Classicus Verlag - Claudia Ludwig Hamburg

Wie wir wieder eine Bildungsnation werden können.

Ein Heer an selbsternannten Experten sieht Schule in
Deutschland gerne im Ausnahmezustand.
Die Absicht ist klar: Aus einem solchen Zustand heraus
läßt sich Schule noch leichter zur Schule der Gleichmacherei
deformieren – frei von Leistung, frei von Anstrengung, frei

von konkretem Wissen und Können.
Dabei wäre der Weg zu einer leistungs-, begabungs- und
kindgerechten Schule ganz einfach, wie Josef Kraus mit
diesem Bändchen belegt.
Kraus ist bekannt dafür, daß er gerne gegen den Strich
der pädagogischen Korrektheit bürstet. Das Ergebnis
sind 33 Wahrheiten – damit Deutschland wieder zu einer selbstbewußten Bildungsnation wird.

Das Buch ist ab sofort im Buchhandel erhältlich oder kann

bei Amazon bestellt werden. Sie können es auch direkt beim Verlag erwerben unter: bestellung@classicus-verlag.de
€ 9,90

Erschienene Rezensionen zu diesem Buch:

Das neue Büchlein von Josef Kraus mit dem obigen Titel hat es mal wieder in sich: klein, aber oho.
In 33 Kapiteln, deren Überschriften bereits Thesencharakter haben und die Stoßrichung des Büchleins verdeutlichen, spießt Kraus die Fehlsteuerungen der modernen Bildungspolitik so klarsichtig wie erbarmungslos auf: Zur Schule gehören Noten und Zeugnisse, Zum Leben gehört das Risiko des Scheiterns, Die Debatte um Bildungsgerechtigkeit ist nichts anderes als . . .
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Der DL‐Präsident Josef Kraus hat wieder einmal ein Ausrufezeichen gesetzt. Mit der nun vorgelegten
Schrift „Bildung geht nur mit Anstrengung“ räumt Kraus auf verblüffend einfache Art und Weise mit
den Weisheiten der so genannten Bildungsexperten der Medien, der Parteien und der PISA‐Vor‐und Nachbeter auf.
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„Analytische Schärfe, fundiertes Wissen und große Praxiserfahrung“ (Claudia Ludwig): auf diesem
soliden Fundament trägt der Autor (*1949, Präsident des Dt. Lehrerverbandes seit 1987) seine
33 Thesen vor. Es ist ein unverfälschtes Bild in einem Spiegel, den Josef Kraus den Machern einer Bildungspolitik vorhält, die Schulen mit einem Hamsterrad oder gar einem Treibhaus verwechseln.
Kein Wunder, dass im . . .
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Wenn in diesen Tagen gefragt wird, was das neue Jahr denn bringen könnte, dann auf jeden Fall dies: neue Erkenntnisse in der Schulpolitik. Der Präsident der Deutschen Lehrerverbands, Josef Kraus, hat
jetzt mit 33 Kernthesen Klarheit in das Bildungsgewirr gebracht. Denn die Grundfrage seit Jahrzehnten
ist ja, ob die permanenten Schulreformen etwas verbessert haben. Bekommen die Schüler eine größere Allgemeinbildung, konnten sie im internationalen Vergleich besser mithalten? Kraus sieht sich von Universitäten, mittelständischen Unternehmern und Institutionen darin bestätigt, . . .
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